心不在焉的教授形象可謂經(jīng)典：他們陷入沉思時會全然沒有注意到自己眼前的東西。本周《當代生物學(xué)》發(fā)布的一. . .
心不在焉的教授形象可謂經(jīng)典：他們陷入沉思時會全然沒有注意到自己眼前的東西。本周《當代生物學(xué)》發(fā)布的一項研究為這一行為提供了說服力。這項研究表明，一個人的 IQ 得分與其無視視覺擾亂元素的能力正相關(guān)。
這項視覺測試是這樣的。在白色的背景下擺放一組可左右移動的灰色塊。研究人員會要求受測者確定其移動方向，然后記錄其判斷時間。不過與此同時，受試者還要進行一項標準的 IQ 測試。
研究工作的關(guān)鍵點是圖像的大小—也即灰色塊填充屏幕的程度在測試過程中會進行改變。有時候灰色塊幾乎布滿了整個屏幕，有時則只占屏幕中間的一小塊。
研究人員發(fā)現(xiàn)，色塊小的時候，受試者的 IQ 得分與對色塊移動方向的判斷時間是正相關(guān)的。也就是說，IQ 分數(shù)越高的人也能越快判斷出色塊的移動方向。對此研究人員的猜測是，這有可能與受試者集中精神的處理任務(wù)的能力相關(guān)。不過，色塊一旦變大之后，結(jié)果卻完全相反了。也就是說，IQ 得分越高的人，識別出色塊移動方向所需的時間越長。
研究人員認為，這個現(xiàn)象也是受試者專注能力的產(chǎn)物。如果圖像占據(jù)了幾乎整塊屏幕的話，往往會被當作背景，受試者會認為這不過是干擾因素而忽略掉。因此，按照這種觀點來看，IQ 測試得分高的人過濾干擾因素的能力也就更強，所以他們會更快地把大圖像當成背景忽略掉。結(jié)果被問到色塊的移動方向時他們就得花更多的時間去注意這一點。
為什么會這樣？許多研究已經(jīng)表明人們的認知資源有限。在許多情況下這一點并沒有太大影響，聽到一首難聽的歌牽涉到的認知資源可能跟你要解決微分方程時用到的認知資源是不同的。但有時候則需要用到大腦的相同部分，比方說，要你在解方程的同時去背歌詞可能就辦不到。
盡管我們是按照忽略背景干擾以及對任務(wù)的專注度來思考這件事情。但是研究人員認為那是因為兩件事情在爭奪大腦視覺處理系統(tǒng)里面相同的腦力資源。其中一個想要確定哪個需要引起大腦注意，哪個可以忽略。這個跟大腦某部分識別屏幕運動是同時進行的。按照這種觀點，IQ 測試得分高的人傾向于用更多的時間去過濾掉不必分心的背景視覺信息。
不過，是不是說你不記得某人的發(fā)型就能得出結(jié)論說那是因為自己 IQ 高了？也許吧。不過這只是總體趨勢，每一個個體都會有很大的不同的。而且用 IQ 分數(shù)來衡量智商也沒什么價值。所以，還是就把它當作談資罷了。
